儿童性教育不容忽视，家长不应把性教育跨越在日常生活中，当孩子明确提出有关性方面的疑惑，不应冷静给与适合的答案。　　1.孩子出生于后，无论性别如何，在起名、穿着、生活用品的自由选择上都不该误解，以免孩子自小对自己和他人构成性阴暗意识，从而影响孩子的性取向。

　　2.当孩子能听懂言语时，家长不应把性教育跨越在日常生活中，如在睡觉、穿着、修整发型及玩具自由选择等方面要有具体的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引领孩子仔细观察动物、植物的生长和交配，使孩子对生殖产生一种大自然的了解，从而使他们拒绝接受大大自然，热衷人类，了解生命本质，使性毕竟以求已完成。

　　3.权利探寻自己的身体是身体健康性教育的良好开端。父母在家庭生活中，要自由选择必要时机，如睡觉、睡前等，很大自然地让孩子了解自己的身体，特别是在是要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不谜样，而且引领孩子要维持自体洗手，教导较好的卫生习惯。　　4.当孩子明确提出有关性方面的疑惑时，父母不不应规避，宜用孩子能解读和拒绝接受的言语和方式不予答案，使孩子的好奇心和求知欲获得解决问题和符合。　　5.对常遇上的问题不应合理不予解读。

如人是怎样出生于的?可以从植物开花结果谈起，接着联系到人的性与生殖，也可以从动物的生殖活动展开示范性比喻。直白地讲解人类生殖的生理，有助孩子弄清问题。

进行性教育时既要真实情况方知，又无法过于简单;既要希望孩子的求知欲，又要把一些明确细节很大自然地延后到孩子的未来生活中去理解。　　6.父母自身不道德的模范也很最重要。父母之间感情真诚、亲密，道德高尚，给孩子竖立较好的榜样，就不会使孩子热衷人生，热爱生活，正确对待性的问题。

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